你在这里
Sabbatical Leaves
H和book Policy & 的指导方针
Leaves Without Pay
sabbatical workflow procedures.多克斯
Leave Requests Examples:
FAQ's on Sabbatical Leaves
各学系系主任、教务长及大学离校委员会成员.e., 所有在大学里审核休假提案的人, 是否经常被问及与休假计划相关的各种问题. 有些问题可以直接参考大学手册中的政策声明来回答. 然而, 也有人提出了一些问题，这些问题在政策中没有具体涉及，但教师需要一些指导. 下面的段落试图对一些经常被问到的问题提供简洁的答案.
休假制度的基本原理是什么?
休假基本上是教师发展的一种形式. 大学正在投资发展其最关键的人力资源. 大学期望得到的回报是一个更好、更有生产力的教师. 休假计划是夏季发展计划的一个更大的版本, the internal research funding program, 和 similar faculty development programs. 它之所以“更大”，是因为它需要更多的财政资源来支持, provides more time for the faculty member, 和, 因此, has greater expected results. 休年假的教员将全部时间投入到bc菠菜导航发展活动中.
What do reviewers look for in a proposal?
休假提案的审查员从三个角度审视提案.
首先，对每个提案的范围和质量进行审查. 该提案是否涉及一个实质性的主题，值得免除所有其他职责? 提议者是否充分阐述了如何完成这项工作的细节, what the intended outcomes are, 诸如此类? With respect to this aspect of the review, 应该指出的是，休假建议有时会在审查完成之前退回给教员进行澄清或扩展.
第二个, 是否有足够的条款来“覆盖”教师的正常教学和服务职责? 虽然系主任和院长关心的是休假建议的质量, 他们也有义务满足所在单位的教学和服务需要. 另一方面，大学毕业委员会主要处理质量问题.
第三, 所有的审稿人都考虑提供给教员关于完成所提议的工作的有用建议. 他们可能知道其他机构或大学内部的联系人, supplementary grant funds, 等., which would be useful. 对这些问题的评论通常会在休假得到批准后转达给教员.
What about committee assignments, 等.?
教师通常会在休假期间继续提供校内服务活动. 然而，这违背了休假的目的. Except in very unusual circumstances, 教师应该完全从这些责任中解脱出来，以便全身心地投入到他们的休假活动中.
最后报告应该包含什么内容?
At the conclusion of the sabbatical, 教员必须完成他/她的活动和成就的报告，并将其提交给主席, 从院长到教务长和学术事务副校长. 报告通常是一个简短的叙述, 哪项概述了该教员的成就, 伴随着休假期间开发的产品. In the case of a research project, 附件可能是期刊文章的草稿, book chapters, or grant proposals. 在课程开发项目中, 附件可能是新的或大量修改的教学大纲, new student workbooks or lab manuals, or some similar product.;
完全不包括报告的要求, faculty is encouraged, at the conclusion of the sabbatical, 举办学术讨论会或研讨会，并向系内教师及/或学生汇报结果. 观众的性质将根据所进行的活动类型而定. 希望教师们不要羞于与同事和学生分享他们的工作成果. 鼓励教师所在系的系主任通过与教师合作，确定演讲的时间和地点，来促进这样的演讲.
Why is there a two-step application process?
9月15日的意向通知截止日期允许校长在制定下一学年的人员配备计划和课程安排时考虑个人休假. 11月5日的最后期限允许有资格休假的教员有更多的时间准备一份高质量的提案.
大学休假监督委员会(ULOC) 2023-2024年
Eight faculty will serve as committee, three from College of Arts 和 Sciences, 各bc菠菜导航学院和图书馆各一份. 成员由他们所在学院的教员和图书馆选举产生，任期三年. Only tenured faculty are eligible to serve.
贝利工程技术学院:
Ayman Abuhamdieh, 23-24, 24-25, 25-26
Bayh College of Education:
Ryan Donlan, 22-23, 23-24, 24-25 (Chair)
College of Arts & 科学:
Eric Glendening, 23-24, 24-25, 25-26
Nathan Schaumlaffel, 22-23, 23-24. 24-25
James Gustafson, 21-22, 22-23, 23-24
College of Health 和 Human 服务:
Myung-Ah Lee, 21-22, 22-23, 23-24
Scott College of Business:
Concetta DePaolo (23-24, 24-25, 25-26)
库:
Melissa Gustafson, 21-22, 22-23, 23-24
由国际滑联董事会于2004年12月3日批准.
Note: During 2004-2005, the first year for ULOC, 委员会是由萨米·安德森教授召集的. 在第一次会议上，委员会选定萨米·安德森教授为主席，并决定如何错开任期.